Sede: La Casa di Anna e Gli Angeli di Pollicino – Gioia Tauro
Programma: Percorsi di Autonomia – PNRR 1.2
Focus: rifinitura della formattazione del testo (stili avanzati, immagini, impaginazione) e laboratorio multimediale con canzoni da YouTube e speaker Bluetooth. Conclusione e celebrazione del Modulo 1.
Introduzione
Ultima tappa del Modulo 1: abbiamo messo il “fiocco” sulla formattazione e poi trasformato l’aula in un piccolo studio multimediale. Prima la precisione (stili coerenti, immagini ben posizionate, impaginazione pulita), poi la gioia condivisa: playlist da YouTube, collegamento a cassa Bluetooth di Dino, controllo del volume e della qualità audio. Un modo semplice e potente per dire: siamo diventati più autonomi, insieme.
Cosa abbiamo fatto (step-by-step)
1) Formattazione del testo — livello 2
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Gerarchie di titoli coerenti (Titolo 1/2/3) e sommario automatico.
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Stili di paragrafo: interlinea, spaziature prima/dopo, rientri controllati.
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Elenchi puntati e numerati per procedure e liste.
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Inserimento immagini: ancoraggio al testo, allineamento e alt-text descrittivo.
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Impaginazione finale: margini, intestazione/piede, numeri di pagina.
2) Laboratorio multimediale
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Ricerca brani su YouTube con filtri e parole chiave chiare.
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Gestione riproduzione: play/pausa, scorrimento, volume sicuro.
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Connessione speaker Bluetooth: attivazione, pairing, verifica uscita audio.
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Etichetta digitale: niente volumi eccessivi, rispetto dell’ambiente, stop agli annunci invadenti, attenzione ai link consigliati.
3) Momento celebrativo
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Playlist condivisa su YouTube: abbiamo scelto insieme alcune canzoni, gestendo ricerca, play/pausa, volume e collegamento alla cassa Bluetooth. Piccola palestra di autonomia digitale: parole chiave, filtri, controllo dell’audio.
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Partita a biliardino: chiusura informale per festeggiare la fine del Modulo 1. Turni, regole rapide e tanto lavoro di squadra: la stessa logica usata nei documenti (istruzioni chiare → risultato pulito) si è trasformata in coordinazione, fair play e collaborazione.
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Impatto educativo: musica e gioco hanno consolidato clima di gruppo, autostima e motivazione. Tecnologie usate con consapevolezza, relazioni rafforzate con leggerezza. Finale perfetto per un modulo costruito su competenze reali e condivise.
Competenze acquisite
Hard skills
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Formattazione avanzata: uso maturo di stili, elenchi, interlinea/spaziature, immagini con alt-text, impaginazione pronta per stampa/PDF.
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Gestione multimediale: ricerca contenuti musicali su YouTube, uso delle funzioni di player, collegamento a speaker Bluetooth e controllo del volume.
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Organizzazione dei file: salvataggio con nomenclatura coerente e versioni.
Soft & metodo
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Cura del dettaglio e consistenza visiva nei documenti.
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Autonomia digitale nelle piccole procedure tecniche (pairing, cambio uscita audio).
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Collaborazione e condivisione: scelte comuni (playlist) e rispetto di regole.
Accessibilità e inclusione
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Passi numerati e checklist per pairing Bluetooth e settaggi audio.
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Pausa attiva e rinforzi positivi, con possibilità di usare dettatura vocale per i testi.
Evidenze di apprendimento
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Ogni corsista ha consegnato un documento formattato con titoli gerarchici, elenchi e impaginazione semplice.
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Aumento dell’autostima: “so fare un documento chiaro” e “so gestire l’audio senza aiuto”.
Perché questa lezione è speciale
Per molti, scrivere e impaginare era un “muro”. Ora è una porta che si apre su email più chiare, relazioni leggibili e curriculum professionali. Il laboratorio musicale ha reso tangibile l’idea di autonomia: tecnologia che risponde ai nostri comandi, con rispetto di regole e contesto.
