DigitAbile – Percorsi di autonomia e cittadinanza digitale
Percorso inclusivo per adulti e giovani adulti che sviluppa competenze di base e intermedie per usare dispositivi, comunicare online, orientarsi sui social in modo sicuro e scoprire strumenti di Intelligenza Artificiale utili nella vita quotidiana. Il corso privilegia esercitazioni guidate, linguaggio semplice, materiali facilitati e supporti di accessibilità (ingrandimenti, lettura vocale, icone grandi, percorsi semplificati).
Struttura del corso
- Metodologia: micro-spiegazioni + pratica guidata + mini-laboratori creativi + verifiche leggere (domande con emoji/smile, check-list).
- Accessibilità: zoom, comandi vocali, icone chiare, percorsi step-by-step, glossari “easy-to-read”.
- Valutazione: osservazioni in itinere, domande di verifica facilitate, compiti di modulo e autovalutazione con smiley.
Modulo 1 – Alfabetizzazione Digitale
Obiettivo: dare autonomia di base con PC/tablet/smartphone, posta, cloud e strumenti di scrittura/organizzazione.
Cosa si fa (selezione):
- Lezione 1 – Conosciamo il nostro dispositivo: parti del device, accensione/spegnimento, ricarica, touch e tastiera; piccole attività (scrivere il nome, scattare una foto, regolare luminosità). Adattamenti: zoom, comandi vocali, icone grandi.
- File e cartelle: creare, rinominare, spostare file; organizzazione con cartelle e colori; chiavetta USB o cloud. Mini-laboratorio “albero delle cartelle”.
- Posta elettronica (Gmail): creare l’account, inviare una mail con allegato, rispondere e riconoscere i pulsanti principali; consigli di scrittura chiara e sicurezza (attenzione a link/allegati sospetti).
- Cloud (Google Drive): caricare/scaricare file, creare cartelle, condividere con livelli di permesso (visualizza/commenta/modifica), accesso da più dispositivi; metafore visive (“valigia digitale”).
- Scrivere con il computer (Docs): aprire un editor, scrivere e formattare frasi semplici, inserire immagini/emoji, salvare nel cloud.
- Mini-laboratori tematici: comunicazione digitale (email con emoji e allegato), sicurezza (riconoscere truffe, creare password sicure, uso semplice di password manager).
Risultati attesi: saper accendere/usare il dispositivo, inviare una mail con allegato, salvare e condividere un file nel cloud, scrivere un breve testo con un editor.
Modulo 2 – Social Media (uso positivo e sicuro)
Obiettivo: comprendere cos’è un social network, creare un profilo sicuro, pubblicare contenuti semplici (post, storie), comunicare con gentilezza e riconoscere le fake news.
Cosa si fa (selezione):
- Cos’è un social network: panoramica su Facebook, Instagram, TikTok, YouTube con immagini e carte illustrate; discussione guidata sulle esperienze.
- Profilo sicuro e privacy: cosa condividere/non condividere; simulazione creazione profilo, scelta foto, descrizione breve; settaggi base di privacy.
- Post con immagini ed emoji: analisi di buoni esempi, scrittura di un testo breve (“Oggi sono felice perché…”), selezione immagine, pubblicazione simulata.
- Storie e messaggi diretti (DM): cosa sono le storie (24h), uso corretto dei DM, sticker, messaggi vocali; regole di gentilezza e prudenza.
- Creare grafiche con Canva (semplificato): usare template, inserire immagine/testo/emoji, fare una locandina/meme motivazionale.
- Verificare le notizie (fake news): checklist per distinguere vero/falso, confronto fonti, video esplicativo; vignetta creativa su una “super notizia finta”.
- YouTube in sicurezza: cercare video, iscriversi a canali affidabili, commentare con gentilezza, salvare preferiti.
Compito di modulo: “Il mio profilo sicuro e creativo” (foto/simbolo, frase di presentazione, 1 post con emoji, 1 storia simulata, regola di netiquette), con checklist di autovalutazione a smiley.
Modulo 3 – Intelligenza Artificiale (AI per la vita quotidiana)
Obiettivo: capire cos’è l’AI, come “impara”, e usare strumenti accessibili (ChatGPT per testi semplici, generazione di immagini, promemoria vocali) in modo etico e sicuro.
Cosa si fa (selezione):
- Cos’è l’AI: esempi quotidiani (suggerimento parole, video consigliati, assistenti vocali), gioco “AI/Non-AI”, glossario facilitato.
- Machine Learning (come impara una macchina): attività con carte/colori per “insegnare” a riconoscere categorie; metafore e errori che aiutano a migliorare.
- Strumenti pratici:
- Testo con ChatGPT (liste, presentazioni semplici),
- Immagini con DALL·E,
- Voce per promemoria con Assistente Google/Siri;
materiali facilitati, glossari illustrati, video tutorial con sottotitoli.
Compito di modulo e presentazione finale: “Il mio assistente digitale personale” (dare un nome, descrivere cosa fa mattino/pomeriggio/sera; creare 1 immagine con DALL·E, 1 testo con ChatGPT, 1 routine vocale; assemblare in scheda o slide). Presentazione pubblica e autovalutazione a smiley su ciò che si sa fare (testo/immagini/voce/sicurezza).
Cosa sapranno fare al termine
- Usano il proprio dispositivo in autonomia di base; inviano email con allegati; organizzano file in cloud e li condividono.
- Gestiscono un profilo social con privacy adeguata, pubblicano post/storie semplici, riconoscono notizie sospette e commentano con gentilezza.
- Comprendono l’AI “a misura di persona” e sanno attivare micro-strumenti di AI (testo, immagini, promemoria) utili alla vita quotidiana, con attenzione a rispetto e sicurezza.
